domingo, 9 de março de 2014

CONCURSO MAIS RESENHA - Edição 2013


O projeto de pesquisa e extensão Mais Resenha! Nas Linhas da Leitura Crítico-Literária promove um concurso de leitura literária com o objetivo motivar a prática da leitura críticacom a produção de textos do gênero resenha entre os alunos da educação básica. Elaborar resenha sobre uma obra escolhida pelo aluno vai estimulá-lo a expressar seu ponto de vista e a defender sua opinião sobre o livro.


PREMIADOS MAIS RESENHA - 2013

ENSINO FUNDAMENTAL
RESENHA
NOME
DESASSOSSEGADO
JOÃO FRANCISCO
O VELHO E O MAR
JESSICA CRISTINA S. DO NASCIMENTO
UMA VIAGEM PELO MUNDO DOS CORDÉIS
FERNANDA NASCIMENTO
DUZENTOS E QUARENTA SEGUNDOS
ALINE MARIA TENÓRIO GOUVEIA
O QUE GULLIVER APRENDEU EM SUAS VIAGENS?
MARIANA SILVA LUCENA
UM APRENDIZ EM TREINAMENTO
 MARIA JULIA ALVES
PESSOAS DIFERENTES
RENATO SANTOS LACERDA                                        
MAIS UMA OBRA ESPETACULAR DE MONTEIRO LOBATO
THAÍS RACHEL VIEGAS
UM SONHO QUE ABRE PORTAS
MARIA EDUARDA PONTES RIBEIRO
DOM 'LOUCURA'
MARIA ZAYNE N. DE AZEVEDO

ENSINO MÉDIO
RESENHA
NOME
MRS. DALLOWAY
GABRIELA SOUTO MAIOR
PERTO DO CORAÇÃO SELVAGEM
ANA KAROLINA FONTES
O AMOR ANTITÉTICO EM LOLITA
ALAN VICTOR AMORIM SENCADES
O NÃO TÃO SUAVE AMOR DE MÁRIO DE ANDRADE
MARILIA BARBOSA DE LIMA BEZERRA
A QUESTÃO DO DESEJO E FINITUDE EM “AVALOVARA”
LUCAS GONDIM
O SERTÃO ESCANCARADO
DAVI GALINDO FERREIRA
ANTES LOUCO
LUCAS MONTEIRO
POESIA MARGINAL
AMANDA MACHADO NUNES E SILVA 
PRIMEIRAS ESTÓRIAS DE ROSA
DANIELLE PATRÍCIA DE MORAIS DE AZEVEDO
“CONHECE-TE A TI MESMO”
PEDRO ALVES




sábado, 23 de novembro de 2013

II Encontro da Leitura e da Literatura foi um sucesso

21 de novembro (quinta-feira)

Manhã
Auditório do Centro de Educação da UFPE


Mesa Oficial de abertura





Palestra de abertura: “Ler, Eleger”
Madson Gois, Cristina Almeida e Marlon Freire - CAp UFPE






Momento Cultural: Homenagem a Drummond



Tarde
Centro de Educação da UFPE (Sala 12)


Mesa: “Formação do leitor em multiletramentos”, as professoras Ângela  Dionísio (UFPE) e Telma Ferraz (UFPE). Mediação: Adriana Rosa (UFPE)







Comunicações orais nos eixos temáticos: Formação de Leitores: literatura, teoria, crítica e ensino.









22 de novembro (sexta-feira)

Manhã
Auditório do Centro de Educação da UFPE


Mesa: As contribuições da teoria e da crítica para o ensino de Literatura, com os professores Ivanda Martins (UFRPE) e Aldo Lima (UFPE). Mediação: Eduardo Gonçalves (UFPE).





Mesa de leitores: O Mais Resenha e o Clube do Livro Literário para Todos









Tarde
Centro de Educação da UFPE (Sala 12)


Mesa: O atual contexto de ensino de literatura: perspectivas, com os professores Socorro de  Fátima Pacífico Barbosa (UFPB) e Jefferson Souza (Rede particular de ensino). Mediação: Kátia Barreto.




Comunicações orais nos eixos temáticos: Socialização de experiências com a mediação da Leitura Literária.






Oficina pedagógica: Biblioteca da Turma





segunda-feira, 21 de outubro de 2013

Oficinas da leitura e da literatura do CAp UFPE

A ação Oficinas da leitura e da literatura do CAp UFPE visa a oferecer aos alunos da graduação – cursos de  Letras e Pedagogia – e professores da educação básica de áreas afins encontros que trarão reflexões sobre o trabalho pedagógico com o ensino de língua e literatura numa perspectiva interacionista. As oficinas trazem a baila discussões teóricas e sugestões didáticas para o estudo das práticas de leitura e produção de textos na educação básica na perspectiva dos gêneros textuais.

Essa é uma atividade de extensão da UFPE gratuita, promovida pelo Colégio de Aplicação, sob a coordenação das professoras Adriana Rosa e Cristina Almeida, nos seus projetos: “Mais Resenha: Nas linhas da leitura crítico-literária”, “Clube do livro literário para todos” e "Laboratório de Pesquisa e Prática de Leitura da Comunidade de Roda de Fogo".

O II Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE acontecerá no Centro de Educação / Colégio de Aplicação  UFPE, em Recife, nos dias 21 e 22 de novembro de 2013. 

INSCRIÇÕES:
Enviar e-mail para maisresenha@gmail.com, informando:
a) Nome completo
b) Indicação: (   ) aluno da graduação em _________ ou  (   ) professor da educação básica
c) Instituição de origem
d) Oficina(s) da(s) qual(is) deseja participar:
e) Telefone para contato:




Programação das oficinas:

Dia 29/10 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 1: O caráter pessoal/confessional do gênero diário no processo de aprendizagem.
Conteúdo: Leitura e discussão do gênero diário – suas especificidades e suas possibilidades de usos em sala de aula.
Objetivos:
- Discutir as características textuais e discursivas do gênero diário a partir das experiências vivenciadas e apresentadas pelos participantes;
- Observar exemplos de obras literárias no gênero em questão e refletir a respeito de  questões contextuais e estéticas.
- Reconhecer a importância do trabalho com o gênero diário para o processo de aprendizagem do discente da educação básica e propor possíveis atividades com o gênero em questão para o ambiente da sala de aula. 

Dia 30/10 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 2: Mais Resenha em sala de aula: a literatura ultrapassando os muros da escola.
Conteúdo: Leitura e produção do gênero resenha crítica
Objetivos:
- Reconhecer o contexto de produção, circulação e recepção das resenhas na sociedade;
- Identificar características sociodiscursivas e textuais do gênero resenha;
- Analisar os valores estético-literários e sociais de obras da literatura: O livro do desassossego (Bernardo Soares)

Dia 31/10  – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 3: Refletindo o gênero biografia e suas possibilidades no processo de aprendizagem.
Conteúdo: Leitura e discussão do gênero biografia – suas características e suas possibilidades de usos em sala de aula.
Objetivos:
- Refletir sobre as características funcionais e formais da biografia, abordando questões textuais e estéticas da sua composição, observando exemplos de obras do gênero em questão;
- Promover situações de leitura e escrita de biografias pelos participantes;
- Propor atividades que auxilie no reconhecimento da importância de se trabalhar com o gênero biografia em sala de aula, buscando mostrar sua relevância no processo de aprendizagem do aluno.

Dia 01/11 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 4: Na esquina do poema: a poesia e o seu (entre)lugar na escola.
Conteúdo: Leitura de poesia e discussão acerca do lugar do gênero literário poema  nas aulas de Língua Portuguesa, bem como discussões para a formação do leitor de poesia, por meio da mediação, contribuindo para um contínuo no letramento literário e/ ou na vivência leitora e literária.
Objetivos:
- Propor discussões teóricas sobre o gênero poema e a sua possível escolarização;
- Sugerir propostas teórico-metodológicas para a formação do leitor de poesia;
- Promover a leitura de poesia com vista ao alcance estético e ao trabalho formal, observando as especificidades do poema e o trabalho apurado com as palavras;
- Sugerir caminhos para abordar as competências de ensino de Língua Portuguesa por meio da poesia encontrada em poemas.

Dia 04/11 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 5: A Biblioteca da Turma: uma proposta para formação do leitor
Conteúdo: Projeto didático “Biblioteca da turma”, aportes teórico sobre a leitura no ensino de língua e seus desdobramentos práticos articulados ao trabalho pedagógico com a diversidade de gêneros textuais.
Objetivos:
-  Discutir uma experiência didática de formação do leitor de literatura na educação básica numa perspectiva  interativo-social
- Refletir acerca da formação do leitor do texto literário com vistas à construção da autonomia na concepção de valores sociais e estéticos.

- Apresentar possibilidades de desenvolvimento de proposta didática que favoreçam a leitura por prazer e compromisso crítico.

Dia 05/11 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 6: Aspectos da lusofonia no ensino de língua portuguesa e suas literaturas
Conteúdo: Definição do conceito de lusofonia e da sua importância no estudo da língua portuguesa e da cultura dos seus respectivos falantes; oralidade e escrita a partir dos estudos culturais, possibilidades de abordagem e reflexões culturais acerca da lusofonia na sala de aula.
 Objetivos:
-       Refletir acerca do conceito de lusofonia e sua importância no ensino de língua portuguesa e suas literaturas;
-       Cartografar os aspectos culturais gerais que unem os falantes da língua portuguesa e suas especificidades;
-       Compreender a língua como episteme da cultura, e como essa percepção facilita o diálogo intercultural dos povos de língua portuguesa.


-       Empoderar o docente/pesquisador de ferramental reflexivo para fazer uso da “linguística aplicada crítica indisciplinar” enquanto mecanismo análise antropológica e linguística na aula de língua portuguesa.

quinta-feira, 27 de junho de 2013

Prorrogado o prazo de inscrição e envio das resenhas até o final de OUTUBRO de 2013



Prorrogado o prazo de inscrição e envio das resenhas até o final de OUTUBRO de 2013

quarta-feira, 26 de junho de 2013

Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE 2012

APRESENTAÇÃO

O I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE foi realizado no Centro de Educação / Colégio de Aplicação  UFPE, em Recife, 15 e 17 de dezembro de 2012, uma promoção das ações de Extensão da UFPE, do Colégio de Aplicação: “Mais Resenha: Nas linhas da leitura crítico-literária” e “Clube do livro literário para todos”.

O evento ocorreu no sábado, 15, pela manhã, no auditório do Centro de Educação e no Colégio de Aplicação da UFPE e na tarde da segunda, 17, no auditório do Centro de Educação.

As discussões, traçadas em mesa-redonda e apresentações de comunicações, trouxeram reflexões sobre o trabalho pedagógico com a leitura e a literatura numa perspectiva crítica, considerando tanto as experiências   didáticas como os trabalhos de pesquisa na referida área, tendo como alvo contribuir para:
  • a formação continuada de professores de ensino fundamental e médio, 
  • a formação de jovens leitores e 
  • o desenvolvimento da cultura literária na escola de Educação Básica.
INSCRIÇÕES

As inscrições foram gratuitas e encerraram-se no dia 20 de novembro de 2012, com vagas para 120 participantes, sendo 100 ouvintes e 20 comunicações orais. 

Os participantes receberam certificados. 
Acesse o link para conhecer os anais do evento: http://www.ufpe.br/anaisdoell/

Solicitamos aos inscritos a doação de um livro de literatura usado no momento de credenciamento no evento.

A Comunicação Oral teve como eixo a leitura e a literatura numa perspectiva crítica, considerando tanto as experiências  didáticas como os trabalhos de pesquisa na referida área, em especial voltados para a Educação Básica. O tempo de apresentação oral foi de 15 minutos. Ao final de cada sessão, houve 5 minutos para discussão e perguntas. O apresentador foi 1 dos autores do trabalho.



PROGRAMAÇÃO

PROGRAMAÇÃO DETALHADA

SÁBADO, 15/12/2012

- Auditório do Centro de Educação da UFPE
08h às 09h – Credenciamento.
09h às 10h30
Compartilendo – Leitura Literária
Mesa de abertura "Leitura Literária e ensino: perspectivas"
Palestrantes:
Profa. Lívia Suassuna (UFPE)
Profa. Marta Aguiar (SEDUC PE)
Mediação: Profa. Adriana Rosa (CAp UFPE)

- Salas de aula do Colégio de Aplicação (1º andar)
10h45 às 12h15 – Comunicações orais:


Eixo I – Perspectivas para o ensino de Literatura
Literatura: instrumento de formação crítica do futuro formador
Jessica Menezes (IFPE)

O prazer da leitura: novas propostas para fomentar a leitura através do
texto literário
Antony Cardoso Bezerra e Williams Ananias Gonçalves (UFRPE)

O desafio da leitura na mediação do educador e da educadora
Jaqueline Torres de Souza (UFPE)

E como anda o ensino de literatura na rede pública de ensino de Pernambuco? (Um estudo nos níveis fundamental e médio)
Jailton Nóbrega (UFPE)

Eixo II – Formação de leitores
Literatura e didatização: trabalhando com gêneros, formando leitores e reciclando a escola
Eduardo Araújo e Pedro Simões (UFPE)

Palavras que se a-tra-ves-sam na história infantil
José Batista de Barros (UNICAP) e Adriana Letícia Torres da Rosa (UFPE)

Autoria e autonomia com o blog: práticas para aprender
 Suara Macedo dos Santos (UFPE)

Despertando a criatividade e o interesse pela leitura através do texto Bonjuniano
Daniele do Vale Silva (UFRPE) e Fábio Cavalcante de Andrade (UFRPE)

O entre lugar do cânone literário na formação de leitores de literatura
 Ricardo Germano (UFPE)

Eixo III – Literatura: modos de ler com ênfase na teoria literária
Entre a nostalgia e o imaginário: a construção da identidade do herói em “Terra Sonâmbula”
 Camila Souza (UFPE)

Colcha de vozes: o trabalho artesanal do narrador real
 Dayane Lima (UFPE)

Júlio Cortazar: entre o contista e o crítico
 Gleice Cavalcanti (UFPE)

Entre dilemas e neuroses Alameda Santos, de Ivana Arruda Leite, escancara ao leitor a busca humana no despertar para a realidade
 Alessandra Reginato (UFPE)

A teoria literária em perigo
 Cristina Almeida (UFPE)

Eixo IV – Relatos de experiência com a mediação da leitura literária em sala de aula
O texto literário como ferramenta para a formação do cidadão
 Erica Costa (UNINASSAU)

Poesia na sala de aula e rodas de leitura literária
 Consuêlo Brito (SEDUC)

Propagando leituras: o incentivo da leitura literária através de propagandas
 Marcela Silva e Elton Moura (UFPE)

A leitura literária mediada: o ler e o dar a ler
 Eduardo Gonçalves (UFPE)

A partir das 12h15min - Passeio pelo Festival de Arte com visitação especial à sala temática “Biblioteca da turma”

SEGUNDA, 17/12

- Auditório do Centro de Educação da UFPE
14h às 16h
Compartilendo: Leitura de Literária
Mesa de encerramento: “Compartilhando vivências literárias e formando o leitor de literatura”
Prof. Perón Rios (CAp UFPE)
Profa. Cristina Almeida (CAp UFPE)
Mediação: Profa. Adriana Rosa (CAp UFPE)

A partir das 16h – Apresentação cultural

CONCURSO MAIS RESENHA - edição 2012


O projeto de pesquisa e extensão Mais Resenha! Nas Linhas da Leitura Crítico-Literária promove um concurso de leitura literária com o objetivo motivar a prática da leitura crítica com a produção de textos do gênero resenha entre os alunos da educação básica. Elaborar resenha sobre uma obra escolhida pelo aluno vai estimulá-lo a expressar seu ponto de vista e a defender sua opinião sobre o livro.


PREMIADOS MAIS RESENHA - 2012



ENSINO FUNDAMENTAL
RESENHA
NOME
1º LUGAR - CORAÇÃO VERDE
MARIA ZAYNE N. DE AZEVEDO
2º LUGAR – “SE EU FECHAR OS OLHOS AGORA”
MANUELLA VALENÇA CORREIA
3º LUGAR - UMA RESENHA BEM DO SEU TAMANHO
JOÃO PEDRO MOURA SOARES
MENÇÃO HONROSA
EM BUSCA DA FELICIDADE
ANNA CATHARINA BARROS
UM CONTO DE PEDRO BANDEIRA
CAMILA PAIM FIGUEIREDO
A OBRA DE KAFKA
JOÃO FRANCISCO CABRAL PEREZ
CIRANDA DE PEDRA
ALINE MARIA TENÓRIO GOUVEIA
UMA TERRA DIFERENTE
BEATRIZ FERREIRA TSANGAROPOULOS
A VIDA QUE NINGUÉM VÊ
LAURA DA COSTA RAMALHO DOS SANTOS
MONSTRO OU “SER FANTÁSTICO”?
MILENA FERNANDA DE M. SILVA



ENSINO MÉDIO
RESENHA
NOME
1º LUGAR - BRUTALIDADE JARDIM
CLARISSA XAVIER PEREIRA
2º LUGAR - POR QUE SHAKESPEARE
É SHAKESPEARE? – EIS A QUESTÃO
DANIELA VALÉRIA DE LIMA SANTOS
3º LUGAR - LIBERTÉ
ARTHUR DANZI FRIEDHEIM TENÓRIO
MENÇÃO HONROSA
“LIRA DOS VINTES ANOS”
HAMANDDA INTERAMINENSE LIMA
A HORA DE CLARICE, A ESTRELA.
JÚLIA LOPES DE SOUZA
UMA ESPIÃ NA CASA DO AMOR
GABRIELA SOUTO MAIOR DOS SANTOS
UM MERGULHO NAS ÁGUAS DE OSMAN LINS
ALEXANDRE ANDRADE CAVALCANTI DE ALMEIDA
O MUNDO SE DESPEDAÇA
 AUGUSTO V.S.M. ALBUQUERQUE
MORTE E VIDA SEVERINA
LETÍCIA MELLO
RESTOS ESQUELÉTICOS DE JOÃO MATRAGA: TANGÊNCIA DA RESENHA
RUAN COSTA VASCONCELOS SILVA