sábado, 23 de novembro de 2013

II Encontro da Leitura e da Literatura foi um sucesso

21 de novembro (quinta-feira)

Manhã
Auditório do Centro de Educação da UFPE


Mesa Oficial de abertura





Palestra de abertura: “Ler, Eleger”
Madson Gois, Cristina Almeida e Marlon Freire - CAp UFPE






Momento Cultural: Homenagem a Drummond



Tarde
Centro de Educação da UFPE (Sala 12)


Mesa: “Formação do leitor em multiletramentos”, as professoras Ângela  Dionísio (UFPE) e Telma Ferraz (UFPE). Mediação: Adriana Rosa (UFPE)







Comunicações orais nos eixos temáticos: Formação de Leitores: literatura, teoria, crítica e ensino.









22 de novembro (sexta-feira)

Manhã
Auditório do Centro de Educação da UFPE


Mesa: As contribuições da teoria e da crítica para o ensino de Literatura, com os professores Ivanda Martins (UFRPE) e Aldo Lima (UFPE). Mediação: Eduardo Gonçalves (UFPE).





Mesa de leitores: O Mais Resenha e o Clube do Livro Literário para Todos









Tarde
Centro de Educação da UFPE (Sala 12)


Mesa: O atual contexto de ensino de literatura: perspectivas, com os professores Socorro de  Fátima Pacífico Barbosa (UFPB) e Jefferson Souza (Rede particular de ensino). Mediação: Kátia Barreto.




Comunicações orais nos eixos temáticos: Socialização de experiências com a mediação da Leitura Literária.






Oficina pedagógica: Biblioteca da Turma





segunda-feira, 21 de outubro de 2013

Oficinas da leitura e da literatura do CAp UFPE

A ação Oficinas da leitura e da literatura do CAp UFPE visa a oferecer aos alunos da graduação – cursos de  Letras e Pedagogia – e professores da educação básica de áreas afins encontros que trarão reflexões sobre o trabalho pedagógico com o ensino de língua e literatura numa perspectiva interacionista. As oficinas trazem a baila discussões teóricas e sugestões didáticas para o estudo das práticas de leitura e produção de textos na educação básica na perspectiva dos gêneros textuais.

Essa é uma atividade de extensão da UFPE gratuita, promovida pelo Colégio de Aplicação, sob a coordenação das professoras Adriana Rosa e Cristina Almeida, nos seus projetos: “Mais Resenha: Nas linhas da leitura crítico-literária”, “Clube do livro literário para todos” e "Laboratório de Pesquisa e Prática de Leitura da Comunidade de Roda de Fogo".

O II Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE acontecerá no Centro de Educação / Colégio de Aplicação  UFPE, em Recife, nos dias 21 e 22 de novembro de 2013. 

INSCRIÇÕES:
Enviar e-mail para maisresenha@gmail.com, informando:
a) Nome completo
b) Indicação: (   ) aluno da graduação em _________ ou  (   ) professor da educação básica
c) Instituição de origem
d) Oficina(s) da(s) qual(is) deseja participar:
e) Telefone para contato:




Programação das oficinas:

Dia 29/10 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 1: O caráter pessoal/confessional do gênero diário no processo de aprendizagem.
Conteúdo: Leitura e discussão do gênero diário – suas especificidades e suas possibilidades de usos em sala de aula.
Objetivos:
- Discutir as características textuais e discursivas do gênero diário a partir das experiências vivenciadas e apresentadas pelos participantes;
- Observar exemplos de obras literárias no gênero em questão e refletir a respeito de  questões contextuais e estéticas.
- Reconhecer a importância do trabalho com o gênero diário para o processo de aprendizagem do discente da educação básica e propor possíveis atividades com o gênero em questão para o ambiente da sala de aula. 

Dia 30/10 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 2: Mais Resenha em sala de aula: a literatura ultrapassando os muros da escola.
Conteúdo: Leitura e produção do gênero resenha crítica
Objetivos:
- Reconhecer o contexto de produção, circulação e recepção das resenhas na sociedade;
- Identificar características sociodiscursivas e textuais do gênero resenha;
- Analisar os valores estético-literários e sociais de obras da literatura: O livro do desassossego (Bernardo Soares)

Dia 31/10  – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 3: Refletindo o gênero biografia e suas possibilidades no processo de aprendizagem.
Conteúdo: Leitura e discussão do gênero biografia – suas características e suas possibilidades de usos em sala de aula.
Objetivos:
- Refletir sobre as características funcionais e formais da biografia, abordando questões textuais e estéticas da sua composição, observando exemplos de obras do gênero em questão;
- Promover situações de leitura e escrita de biografias pelos participantes;
- Propor atividades que auxilie no reconhecimento da importância de se trabalhar com o gênero biografia em sala de aula, buscando mostrar sua relevância no processo de aprendizagem do aluno.

Dia 01/11 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 4: Na esquina do poema: a poesia e o seu (entre)lugar na escola.
Conteúdo: Leitura de poesia e discussão acerca do lugar do gênero literário poema  nas aulas de Língua Portuguesa, bem como discussões para a formação do leitor de poesia, por meio da mediação, contribuindo para um contínuo no letramento literário e/ ou na vivência leitora e literária.
Objetivos:
- Propor discussões teóricas sobre o gênero poema e a sua possível escolarização;
- Sugerir propostas teórico-metodológicas para a formação do leitor de poesia;
- Promover a leitura de poesia com vista ao alcance estético e ao trabalho formal, observando as especificidades do poema e o trabalho apurado com as palavras;
- Sugerir caminhos para abordar as competências de ensino de Língua Portuguesa por meio da poesia encontrada em poemas.

Dia 04/11 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 5: A Biblioteca da Turma: uma proposta para formação do leitor
Conteúdo: Projeto didático “Biblioteca da turma”, aportes teórico sobre a leitura no ensino de língua e seus desdobramentos práticos articulados ao trabalho pedagógico com a diversidade de gêneros textuais.
Objetivos:
-  Discutir uma experiência didática de formação do leitor de literatura na educação básica numa perspectiva  interativo-social
- Refletir acerca da formação do leitor do texto literário com vistas à construção da autonomia na concepção de valores sociais e estéticos.

- Apresentar possibilidades de desenvolvimento de proposta didática que favoreçam a leitura por prazer e compromisso crítico.

Dia 05/11 – 14h às 16h – Colégio de Aplicação da UFPE

Oficina 6: Aspectos da lusofonia no ensino de língua portuguesa e suas literaturas
Conteúdo: Definição do conceito de lusofonia e da sua importância no estudo da língua portuguesa e da cultura dos seus respectivos falantes; oralidade e escrita a partir dos estudos culturais, possibilidades de abordagem e reflexões culturais acerca da lusofonia na sala de aula.
 Objetivos:
-       Refletir acerca do conceito de lusofonia e sua importância no ensino de língua portuguesa e suas literaturas;
-       Cartografar os aspectos culturais gerais que unem os falantes da língua portuguesa e suas especificidades;
-       Compreender a língua como episteme da cultura, e como essa percepção facilita o diálogo intercultural dos povos de língua portuguesa.


-       Empoderar o docente/pesquisador de ferramental reflexivo para fazer uso da “linguística aplicada crítica indisciplinar” enquanto mecanismo análise antropológica e linguística na aula de língua portuguesa.

quinta-feira, 27 de junho de 2013

Prorrogado o prazo de inscrição e envio das resenhas até o final de OUTUBRO de 2013



Prorrogado o prazo de inscrição e envio das resenhas até o final de OUTUBRO de 2013

quarta-feira, 26 de junho de 2013

Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE 2012

APRESENTAÇÃO

O I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE foi realizado no Centro de Educação / Colégio de Aplicação  UFPE, em Recife, 15 e 17 de dezembro de 2012, uma promoção das ações de Extensão da UFPE, do Colégio de Aplicação: “Mais Resenha: Nas linhas da leitura crítico-literária” e “Clube do livro literário para todos”.

O evento ocorreu no sábado, 15, pela manhã, no auditório do Centro de Educação e no Colégio de Aplicação da UFPE e na tarde da segunda, 17, no auditório do Centro de Educação.

As discussões, traçadas em mesa-redonda e apresentações de comunicações, trouxeram reflexões sobre o trabalho pedagógico com a leitura e a literatura numa perspectiva crítica, considerando tanto as experiências   didáticas como os trabalhos de pesquisa na referida área, tendo como alvo contribuir para:
  • a formação continuada de professores de ensino fundamental e médio, 
  • a formação de jovens leitores e 
  • o desenvolvimento da cultura literária na escola de Educação Básica.
INSCRIÇÕES

As inscrições foram gratuitas e encerraram-se no dia 20 de novembro de 2012, com vagas para 120 participantes, sendo 100 ouvintes e 20 comunicações orais. 

Os participantes receberam certificados. 
Acesse o link para conhecer os anais do evento: http://www.ufpe.br/anaisdoell/

Solicitamos aos inscritos a doação de um livro de literatura usado no momento de credenciamento no evento.

A Comunicação Oral teve como eixo a leitura e a literatura numa perspectiva crítica, considerando tanto as experiências  didáticas como os trabalhos de pesquisa na referida área, em especial voltados para a Educação Básica. O tempo de apresentação oral foi de 15 minutos. Ao final de cada sessão, houve 5 minutos para discussão e perguntas. O apresentador foi 1 dos autores do trabalho.



PROGRAMAÇÃO

PROGRAMAÇÃO DETALHADA

SÁBADO, 15/12/2012

- Auditório do Centro de Educação da UFPE
08h às 09h – Credenciamento.
09h às 10h30
Compartilendo – Leitura Literária
Mesa de abertura "Leitura Literária e ensino: perspectivas"
Palestrantes:
Profa. Lívia Suassuna (UFPE)
Profa. Marta Aguiar (SEDUC PE)
Mediação: Profa. Adriana Rosa (CAp UFPE)

- Salas de aula do Colégio de Aplicação (1º andar)
10h45 às 12h15 – Comunicações orais:


Eixo I – Perspectivas para o ensino de Literatura
Literatura: instrumento de formação crítica do futuro formador
Jessica Menezes (IFPE)

O prazer da leitura: novas propostas para fomentar a leitura através do
texto literário
Antony Cardoso Bezerra e Williams Ananias Gonçalves (UFRPE)

O desafio da leitura na mediação do educador e da educadora
Jaqueline Torres de Souza (UFPE)

E como anda o ensino de literatura na rede pública de ensino de Pernambuco? (Um estudo nos níveis fundamental e médio)
Jailton Nóbrega (UFPE)

Eixo II – Formação de leitores
Literatura e didatização: trabalhando com gêneros, formando leitores e reciclando a escola
Eduardo Araújo e Pedro Simões (UFPE)

Palavras que se a-tra-ves-sam na história infantil
José Batista de Barros (UNICAP) e Adriana Letícia Torres da Rosa (UFPE)

Autoria e autonomia com o blog: práticas para aprender
 Suara Macedo dos Santos (UFPE)

Despertando a criatividade e o interesse pela leitura através do texto Bonjuniano
Daniele do Vale Silva (UFRPE) e Fábio Cavalcante de Andrade (UFRPE)

O entre lugar do cânone literário na formação de leitores de literatura
 Ricardo Germano (UFPE)

Eixo III – Literatura: modos de ler com ênfase na teoria literária
Entre a nostalgia e o imaginário: a construção da identidade do herói em “Terra Sonâmbula”
 Camila Souza (UFPE)

Colcha de vozes: o trabalho artesanal do narrador real
 Dayane Lima (UFPE)

Júlio Cortazar: entre o contista e o crítico
 Gleice Cavalcanti (UFPE)

Entre dilemas e neuroses Alameda Santos, de Ivana Arruda Leite, escancara ao leitor a busca humana no despertar para a realidade
 Alessandra Reginato (UFPE)

A teoria literária em perigo
 Cristina Almeida (UFPE)

Eixo IV – Relatos de experiência com a mediação da leitura literária em sala de aula
O texto literário como ferramenta para a formação do cidadão
 Erica Costa (UNINASSAU)

Poesia na sala de aula e rodas de leitura literária
 Consuêlo Brito (SEDUC)

Propagando leituras: o incentivo da leitura literária através de propagandas
 Marcela Silva e Elton Moura (UFPE)

A leitura literária mediada: o ler e o dar a ler
 Eduardo Gonçalves (UFPE)

A partir das 12h15min - Passeio pelo Festival de Arte com visitação especial à sala temática “Biblioteca da turma”

SEGUNDA, 17/12

- Auditório do Centro de Educação da UFPE
14h às 16h
Compartilendo: Leitura de Literária
Mesa de encerramento: “Compartilhando vivências literárias e formando o leitor de literatura”
Prof. Perón Rios (CAp UFPE)
Profa. Cristina Almeida (CAp UFPE)
Mediação: Profa. Adriana Rosa (CAp UFPE)

A partir das 16h – Apresentação cultural

CONCURSO MAIS RESENHA - edição 2012


O projeto de pesquisa e extensão Mais Resenha! Nas Linhas da Leitura Crítico-Literária promove um concurso de leitura literária com o objetivo motivar a prática da leitura crítica com a produção de textos do gênero resenha entre os alunos da educação básica. Elaborar resenha sobre uma obra escolhida pelo aluno vai estimulá-lo a expressar seu ponto de vista e a defender sua opinião sobre o livro.


PREMIADOS MAIS RESENHA - 2012



ENSINO FUNDAMENTAL
RESENHA
NOME
1º LUGAR - CORAÇÃO VERDE
MARIA ZAYNE N. DE AZEVEDO
2º LUGAR – “SE EU FECHAR OS OLHOS AGORA”
MANUELLA VALENÇA CORREIA
3º LUGAR - UMA RESENHA BEM DO SEU TAMANHO
JOÃO PEDRO MOURA SOARES
MENÇÃO HONROSA
EM BUSCA DA FELICIDADE
ANNA CATHARINA BARROS
UM CONTO DE PEDRO BANDEIRA
CAMILA PAIM FIGUEIREDO
A OBRA DE KAFKA
JOÃO FRANCISCO CABRAL PEREZ
CIRANDA DE PEDRA
ALINE MARIA TENÓRIO GOUVEIA
UMA TERRA DIFERENTE
BEATRIZ FERREIRA TSANGAROPOULOS
A VIDA QUE NINGUÉM VÊ
LAURA DA COSTA RAMALHO DOS SANTOS
MONSTRO OU “SER FANTÁSTICO”?
MILENA FERNANDA DE M. SILVA



ENSINO MÉDIO
RESENHA
NOME
1º LUGAR - BRUTALIDADE JARDIM
CLARISSA XAVIER PEREIRA
2º LUGAR - POR QUE SHAKESPEARE
É SHAKESPEARE? – EIS A QUESTÃO
DANIELA VALÉRIA DE LIMA SANTOS
3º LUGAR - LIBERTÉ
ARTHUR DANZI FRIEDHEIM TENÓRIO
MENÇÃO HONROSA
“LIRA DOS VINTES ANOS”
HAMANDDA INTERAMINENSE LIMA
A HORA DE CLARICE, A ESTRELA.
JÚLIA LOPES DE SOUZA
UMA ESPIÃ NA CASA DO AMOR
GABRIELA SOUTO MAIOR DOS SANTOS
UM MERGULHO NAS ÁGUAS DE OSMAN LINS
ALEXANDRE ANDRADE CAVALCANTI DE ALMEIDA
O MUNDO SE DESPEDAÇA
 AUGUSTO V.S.M. ALBUQUERQUE
MORTE E VIDA SEVERINA
LETÍCIA MELLO
RESTOS ESQUELÉTICOS DE JOÃO MATRAGA: TANGÊNCIA DA RESENHA
RUAN COSTA VASCONCELOS SILVA